Formulários Online - Grão a grão enche a galinha o Forms

     No dia 6 de dezembro, foi nos proposto na tarefa 7 realizarmos um questionário utilizando a ferramenta do Google, o Google Forms, o tema que escolhemos para este questionário foi devido á nossa paixão pela leitura e por termos curiosidade se a nossa paixão seria partilhada pelas nossas colegas igualmente. 

     O Google Forms é uma plataforma utilizada para a criação de questionários online, onde o usuário pode utilizar diferentes tipos de perguntas como de escolha múltipla, perguntas de resposta curta e extensa, solicitar avaliações com numeração, entre outras opções de escolha para as questões. 

    Ambas já tínhamos experiência com a ferramenta da Google, pois já nos tinha sido introduzida em anos anteriores, sendo utilizada como ferramenta de trabalho dando-nos assim facilidade na execução desta tarefa. Achamos uma mais valia, pois poderá ser utilizada como ferramenta na recolha e organização das informações com os pais dos nossos alunos. 

    

Imagem alusiva ao Google Forms (https://www.google.com/intl/pt-PT/forms/about/)

Formulário

Formulário

Recursos adicionais utilizados em sala de aula

Indicações - Tarefa 7

Apresentações eletrónicas ... Quem não tem cão, caça com uma boa apresentação

     Entre os dias de 22 e 29 de novembro, foi realizada a Tarefa 6 que tinha como objetivo dois pontos: proporcionar uma nova forma de apresentação dos trabalhos no PowerPoint, tanto a nível de estrutura como ao nível do apresentador e, a gravação de aúdio e som para complementação à apresentação.

Retirado do Google Play (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.microsoft.office.powerpoint&hl=pt_PT)

    O PowerPoint é uma ferramento desenvolvida pela Microsoft utilizada para ambientes profissionais, pessoais e académicos. Entre algumas vantagens da utilização desta ferramenta, gostaríamos de frizar as segunintes:

1.  Facilidade de uso: apresenta funcionalidades intuitivas que facilita a criação de apresentações;
2. Personalização: existe toda uma possibilidade de personalizar o layout com cores e animações que permitem tornar as apresentações mais atrativas;
3. Apresentações remotas: usando a ferramenta de anexar de vídeo e som, facilita a comunicação em apresentações que necessitem de outro auxílio;
4. Modelos pré-definidos: existe um variedades de modelos pré-definidos para uma craição mais rápida de apresentações.

    Relativamente à gravação de aúdio e som, não sentimos dificuldade e conseguimos realizar a tarefa com facilidade não necessitando recorrer aos documentos de apoio que o professor forneceu mas, houve a necessidade de criar um documento de apoio com toda a informação necessária e uma súmula com o resumo para a apresentação.

Documento

Acesso ao vídeo para a apresentação

Recursos adicionais utilizados em sala de aula

Documento de auxílio.docx

Súmula para apresentação

Tarefa 6 - Indicações

Zotero - Uma referência vale mais que mil palavras parte 2

      No dia 15 de novembro, foi realizada a Tarefa 5 com o objetivo de nos dar a conhecer a aplicação mais da ferramenta Zotero e a sua extensão e utilidade com o Processor de Texto Word.

Retirado Universidade do Arizona (https://news.arizona.edu/calendar/127466-webinar-%E2%80%93-managing-your-citations-zotero)

    

    A Tarefa 4 também já tinha sido de utilização desta ferramenta por isso as conclusões retiradas podem ser lidas na publicação anterior (Hiper ligação para a tarefa anterior).

    Segue, uma lista de prós e contras do que nos deparámos durante a utilização da ferramenta Zotero com o Word aquando da realização desta tarefa.

Prós	Contras
Existe uma extensão de integração do Zotero com o Word	Não é possível organizar as referências na aplicação
Quando se cria as referências bibliográficas no Word não é transferido aquilo que não foi referenciado no texto	Sentimos a necessidade de citar no texto as referências uma a uma quando eram muitas

Documento

Acesso ao documento Word

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Tarefa 5 - Indicações

Inserção de citações, usando o Zotero, no Word

Zotero - Uma referência vale mais que mil palavras parte 1

    No dia 09 de novembro, como trabalho autónomo, foi proposto pelo professor a realização da Tarefa 4 com o objetivo de nos dar a conhecer a ferramenta Zotero. 

    O Zotero é uma ferramenta que pode ser utilizada como auxilio para as armazenar e cirar uma base de dados das referências que, interligado com um Processador de Texto (como por exemplo o Word) facilita a colocação de citações num trabalho.

    Consideramos importante mencinar a diferença entre referências bibliográficas e bibliografia. Uma referência bibliográfica são todos os documentos que foram consultados para contribuir para a elaboração de um trabalho enquanto que, uma bibliografia são itens que poderão ser interessantes para aprofundar o tema do trabalho em questão.

Logótipo Zotero (https://en.m.wikipedia.org/wiki/File:Zotero_icon.png)

    Segue, uma lista de prós e contras do que nos deparámos durante a utilização da ferramenta Zotero aquando da realização da tarefa.

Prós	Contras
É possível colocar o documento em formato PDF e o Zotero retira a informação que é necessária para ser preenchida	Existe mais procedimentos para certificar que a referência está bem feita, tendo a necessidade de copiar para a área de transferência e colar para um documento
É possível colocar apenas o DOI ou o ISBN e o Zotero retira a informação necessária	É um processo mais demorado de colocação de referências
Tem uma extensão para o Google Chrome então facilita a exportação de documentos para o Zotero

    Podemos concluir que consideramos que a ferramenta é bastante interessante e muito útil, não só para esta proposta de trabalho como também para o nosso futuro como estudantes e para os trabalhos futuros. 

Documento

Acesso ao documento Word

 Recursos adicionais utilizados em sala de aula

Tarefa 4 - Indicações

Processador de texto... Um bicho de uma cabeça parte 2

    No dia 25 de outubro, foi realizada a Tarefa 3 que consistia na consolidação das funcionalidades do processador de texto (Word) que foram aprendidas na aula passada. Nesta tarefa foi-nos dado um documento para formatar com base na informação dada na tarefa anterior (que pode ser consultada na anterior publicação), juntamente com a introdução da paginação com estilos diferentes referentes ao pré-texto (exemplo: resumo) e ao restante documento, usando numeração romana e árabe, respetivamente. 

Gostaríamos de reforçar o quão importantes e úteis estas aprendizagens são, tanto para aprimoramento, produtividade e qualidade dos nossos documentos Word.

Acesso ao documento Word

logo microsoft word (https://metodeku.com/apa-itu-microsoft-word/)

Recursos adicionais utilizados em sala de aula

Tarefa 3 - Indicações

Texto não formatado

Processador de texto... Um bicho de uma cabeça

     No dia 18 de outubro, realizamos a Tarefa 2 com o objetivo de aprender a utilizar as propriedades do processador de texto (Word) como: a criação do cabeçalho e rodapé criando assim a paginação, a criação dos títulos de nível 1 e 2 e por conseguinte o índice automático; gerar automaticamente as legendas dos quadros, tabelas e/ou imagens; a formatação de texto, entre outras funções. Abaixo, disponibilizamos o Word formatado por nós com recurso à tarefa descrita.

Foto de Matheus Bigogno (https://canaltech.com.br)

    Conhecer as funcionalidades do Word oferece inúmeras vantagens como por exemplo o aumento da eficiência, permitindo a criação e a edição de documentos de forma mais rápida e organizada e, quando o documento é formatado melhora a sua aparência o que faz com que o conhecimento de recursos avançados, como tabelas por exemplo, possa acrescentar qualidade ao trabalho. 

   Consideramos de extrema importância a aprendizagem destas funcionalidades e consideramos que esta Unidade Curricular devia de estar presente no 1º ano da Licenciatura porque em muitos momentos tinha sido bastante útil os conhecimentos que adquirimos nesta tarefa.

    Podemos assim concluir que, no final da tarefa dominar o Word aprimora a produtividade e a qualidade da produção de qualquer documento.

Documento

Acesso ao documento Word

Recursos adicionais utilizados em sala de aula

Tarefa 2 - Indicações

Como criar cabeçalhos e numeração de páginas

Texto não formato

Um novo começo

    O nosso nome é Daniela Sousa e Joana Costa e somos alunas do 2º ano da Licenciatura em Educação Básica, no Instituto Politécnico de Setúbal na Escola Superior de Educação.

    Este blogue foi criado na Unidade Curricular de Expressões e Tecnologia e tem como objetivo compreender e identificar potencialidades na área da tecnologia para uso futuro em sala de aula.

    Na nossa primeira publicação, para além de nos apresentarmos, gostaríamos de referir a importância do uso do blogues no cotidiano e na educação.

    Para iniciar, achamos importante dar um ponto de partida ao termo "blog". Foi a partir da década de 90 que o termo começou a ser utilizado com mais frequência tornando-se um meio de comunicação entre muitas pessoas com o objetivo de dar a conhecer os seus interesses e informações, sendo que era atualizado frequentemente.

    

    No início do século XXI houve uma enorme resistência à utilização da tecnologia nas salas de aula mas, com o aparecimento da pandemia mundial da COVID-19, os professores e alunos viram-se obrigados a recorrer aos meios digitais para colmatar a impossibilidade de lecionar presencialmente.

    O uso da tecnologias na educação e, em especial o uso do blog pode ser, por exemplo "a utilização dos blogs como espaço de partilha entre professores da mesma disciplina ou departamento ou a utilização de blogs como espaço de interface entre escola e famílias serão abordados em outros textos". Um outro fator que é importante referir é que o uso do blog pode "ser consideradas nomeadamente no domínio da ligação da escola à comunidade em que se insere ou na aproximação entre a escola e os encarregados de educação".

Recursos adicionais à importância da tecnologia na educação

"Educação e sociedade da aprendizagem: um olhar sobre o potencial educativo da internet" de Clara Pereira Coutinho e Manuela Alves

Bibliografia 

Gomes, M. J. (n.d.). Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica [Review of Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica]. In VII Simpósio Internacional de Informática Educativa.https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/4499/1/Blogs-final.pdf